Lunedì, seconda ora, lezione di latino…

Eccomi impavido tra le funi e il legno consumato dall’atmosfera marina dell’albero maestro, con quel piacevole dolore nel petto come di chi aspetta di conoscere il segreto più grande. I miei compagni, ignari di tutto, si accontentano di remare e di tener cara la pelle; ma per me, Ulisse, esploratore indomito, non è cosa plausibile: devo sempre, in ogni attimo della mia vita, trovare il modo per saziare questa mia anima che sembra nutrirsi unicamente di virtude e conoscenza. I miei occhi, piccole finestre sempre aperte verso infiniti mondi e dimensioni, scorgono il timido faraglione che esce incerto dall’acqua limpida e cristallina che lambisce la penisola italica, della quale si possono scorgere i contorni. Le mie “finestre”, come per non rovinare la sorpresa, decidono di chiudersi e lasciare spazio alla mia mente sempre pronta e alle mie orecchie curiose e impazienti. Un senso di vuoto mi travolge, e una frizzante brezza mi inebria col suo profumo marino. Come risvegliato da un sonno profondo sollevo le mie palpebre e il paesaggio ricomincia a prendere forma davanti ai miei occhi. D’un tratto tutto acquista un aspetto diverso, che mi inquieta ma allo stesso tempo mi affascina e mi incuriosisce.

Un dio addormenta le onde, il vento si placa, cerco di catturare con le orecchie ogni suono percepibile e finalmente esse possono essere ripagate di tanto sforzo. Una voce soave mi accarezza come una piuma che mi sfiora dolcemente e lascio entrare nelle mie tempie quei meravigliosi canti, che sembrano composti con note mai sentite, e mi chiedo come Orfeo abbia potuto, con una misera cetra, sovrastare questo turbinio di emozioni che stillano dalla voce di queste misteriose creature. Mi sento avvampare per non poter osservare da vicino le autrici di questi suoni: non riesco ad accettare l’idea di non poter andare oltre, di non poter conoscere di più, come le loro imprecazioni promettono, di dovermi fermare qui, come un semplice uomo che, dal suo nido sicuro, sfida la sorte. Gocce di sudore sofferto si mescolano alla rabbia e al dolore causato dalle funi che, come una madre apprensiva, non mi lasciano avventurare nell’ ebbrezza del pericolo. Già queste cime così intrise di sale segnano la mia pelle con ferite sanguinanti, pelle strattonata dai miei fin troppo obbedienti compagni. Questi momenti sembrano durare un’ eternità, ma allo stesso tempo non riesco a farne a meno e non voglio che finiscano. Le sirene mi promettono di rivelarmi tutto ciò che sanno sulla Terra che nutre tanta gente, ma sono sicuro che ciò che effettivamente promettono di narrare nei loro soavi e seducenti canti è ciò che è già nella mia mente. I miei muscoli, inizialmente ribelli e contratti, sembrano ora riacquistare il buonsenso, ma la mia voglia di sapere, di divorare, di ascoltare non si placa e mi abbandono alla scia travolgente di parole e di emozioni. Il rumore delle onde sovrasta quello tanto desiderato e mi sento come se mi fossi appena svegliato da un sogno misto con la realtà. Sono estenuato, ma voglio riprendere il comando della mia nave per continuare a mettere alla prova il mio multiforme ingegno e i miei limiti. Con lo sguardo attento cerco verso lo scoglio fumoso ormai lontano le figure delle ammaliatrici, ma forse ora riposano negli abissi, là dove il dio del mare le consola; quel dio che voleva punirmi per aver violato le mura di Ilio a lui care. A voi, creature metà uccelli e metà donne, che avete avuto la presunzione di mediare tra coscienza e conoscenza grido che i miei compagni ed io non fuggiamo il pericolo, ma lo affrontiamo con fierezza e lo superiamo per valore, astuzia e ingegno! (Marianna Ballarini IVB)

Un gabbiano veleggiava appoggiandosi a quella brezza che sa di mare e, delicatamente planò sull'acqua limpida, emettendo un verso stridulo, decisamente poco melodioso in confronto a quegli echi di chissà quale creatura lontana. O almeno così credeva l'equipaggio della nave. Si udì il sibilo di un uccello in volo ma il cielo era sgombro, nemmeno le nuvole avevano voglia di riempirlo quel giorno. La truppa non ci fece caso; poi una piuma, due; Ulisse alzò lo sguardo per cercare di capire. Notò qualcosa di grosso volare molto velocemente per andare a nascondersi dietro gli scogli. Si ricordò di quando un marinaio, in spiaggia, raccontava di loro, Telete e Redne, le Sirene. Donne per metà uccello che ammaliavano con il canto per poi uccidere la preda e divorarla. Terribili. Un profondo senso d'inquietudine lo avvolse e pensò a cosa fare. -Presto, Polite, prendi la cera! -Perché capitano?!? -Le Sirene , presto! -Le Sirene!? -Fallo e basta! Anche Polite si ricordò del racconto sulla spiaggia e corse ad afferrare ciò che Ulisse chiedeva. Si cominciò a percepire un canto dolce, che si faceva man mano più distinto e ammaliante. -Dovete tapparvi le orecchie con la cera il più velocemente possibile!

I compagni obbedirono e lui stesso stava per mettere la cera nelle orecchie quando si bloccò. "Non posso privarmi del canto delle Sirene -pensò- devo sapere, ascoltare, non posso negarmi questo, vivrei nel rimpianto; no, piuttosto preferisco pentirmene. Ma come fare?" Diede un'occhiata alle funi arrotolate per terra e ordinò ai compagni di essere legato all'albero maestro. La musica cresceva sempre più in fretta, con un ritmo incalzante che veniva scandito forte nonostante la dolcezza del canto. La musica si sentiva dentro, dentro lo stomaco, riempiva la testa. Ulisse si dimenava, voleva sciogliere i nodi, correre ad abbracciare le Sirena, anzi no, il canto stesso. I compagni continuavano a remare , ma più velocemente , intimoriti dalla reazione del comandante. La sua mente era totalmente soffocata dalle note sconosciute, ma così insistenti, così soavi. "Slegatemi!Liberatemi!Devo andare!" continuava a gridare forte ma gridando non riusciva a sentire il canto! Si azzittì e scoppiò a piangere, si rese conto che anche lui , Ulisse, lui che aveva sfidato gli dei stessi, era un uomo, era fragile era debole. Assieme a lui anche il canto si fece più triste ma sempre opprimente. Non poteva, non poteva correre ad afferrare le note, a catturare la melodia- prima su uno scoglio , poi su un altro- e non poteva per un ordine che lui stesso aveva dato , voleva strapparsi i capelli dalla rabbia ma non poteva fare neanche quello. La corda gli straziava la pelle. Con gli occhi assenti Ulisse si arrese e assieme a lui la musica letale che provò in un' ultimo e disperato urlo ad ipnotizzare i marinai . Con un atroce grido Telete e Redne si gettarono sulla nave ma , sbagliando, caddero in mare trasformandosi in scogli. Ulisse, libero, cadde in ginocchio, sfinito, sconvolto ma convinto di ciò che aveva fatto. Dopo un po' si rese conto di non essere comunque totalmente soddisfatto, appagato , aveva bisogno di conoscere di più , doveva sapere tutto senza dare importanza al limite. La nave continuò tranquilla finchè non furono avvistati degli scogli ed un gorgo mostruoso. Erano Scilla e Cariddi. (Maria Sofia Barile IVB)

A.A.A Studio sano cercasi

Non ossessione, ma passione

Gli studenti non sono tutti uguali. Dietro quei banchi si celano problemi e spensieratezze, esperienze di gioia e di dolore e, soprattutto, diverse correnti di pensiero intorno allo studio che andremo adesso ad analizzare. Queste righe non sono altro che riflessioni scritte di getto, ma potrebbero essere utili a tutti coloro che affrontano quotidianamente enormi difficoltà nel rapportarsi coi libri e lo stress scolastico. Si tratta della cosiddetta “ansia da prestazione” che finisce col rendere amara e turbolenta un’età che non merita di essere bruciata, proprio nel periodo del liceo di cui se ne conserverà il ricordo per sempre. Capire il proprio talento, assecondare le inclinazioni, credere in quello che si fa e non essere passivi verso ciò che ci circonda, caratterizza le mete verso cui proiettare tutti gli sforzi. Uno studio sano e ragionato è la chiave di volta per un itinerario sereno e tranquillo verso il successo e la felicità.

In un primo sguardo può apparire del tutto scontato, ma spesso non si riesce a trascorrere positivamente il percorso di studi. Fondamentale è il supporto d’amici e parenti certamente, ma la vera forza che spinge ad agire deve partire in primis da se stessi. Bisogna solo saperla sprigionare! Uno studio ossessivo e morboso fa della scuola un incubo ed è la peggior condizione per un alunno in fase adolescenziale. Passione, voglia di fare e dare se stessi, metterci del proprio “io” in ogni materia, mutare atteggiamento verso quelle che rappresentano delle debolezze in modo da “addolcire la pillola”, studiando con un’ottica autocritica e propositiva, rafforzando le qualità naturali, collaborare e aiutarsi a vicenda, sono le “regole d’oro” per affrontare compiti in classe e interrogazioni con il sorriso. Vedrete! Amerete mettervi in gioco adoperando la “buona” competizione. Tali consigli torneranno utili anche per affrontare l’università. Innanzi tutto la prima facoltà è scegliere. Scegliere significa essere consapevoli, responsabili e occorre acquisire un metodo indirizzato verso i propri punti di forza. Continuare a studiare in un’epoca come quell’attuale, in cui si parla di globalizzazione e mancanza del posto fisso, è un progetto di vita che richiede dedizione e impegno. Per lo studio, così come per ogni altro obiettivo che ci prefissiamo, sviluppare la capacità di motivare se stessi è essenziale, come del resto l’arte dell’organizzazione: sapere cosa devi studiare, quanto devi studiare e quando devi studiare. La rilettura, la rielaborazione e la ripetizione devono essere tecniche da assorbire e fare proprie fin da subito. Ogni fatica sarà premiata, basta saper accendere l’energia che è in ognuno di noi! (Sara De Virgilio IIB)

Speciale Scuola - Cosa concede e cosa toglie

Schola, magistra vitae

I meno appassionati per lo studio si trascinano almeno tredici anni sui banchi della scuola dell’obbligo, prima di scappare via alla ricerca di una più allettante carriera lavorativa. Alcuni salutano la loro vita di alunni al momento del diploma; altri, invece, per diletto o per lavoro, non smetteranno mai di prendere in mano i libri, o di correre per i corridoi alla ricerca di un’aula scolastica in cui entrare. Scuola: amata e odiata, inevitabile e insostituibile compagna di vita. L’abbiamo maledetta nei pomeriggi in cui avremmo voluto goderci gli ultimi raggi di Sole estivi, le uscite con gli amici, quel bel film in tv a cui abbiamo dovuto rinunciare per l’ultimo ripasso di chimica. L’abbiamo trascurata, perché tante volte non si ha voglia di passare ore e ore su esercizi che secondo noi in futuro non ci serviranno proprio a nulla. (Francesca Tammone)

Scuola in Finlandia. Ordine, silenzio, pulizia: che monotonia

Il sistema scolastico nel paese delle renne

Cari lettori, vi siete mai chiesti cosa potreste pensare se, davanti all’ingresso della vostra scuola, trovaste una distesa di scarpe? Un’epidemia di demenza? Non proprio! Se voi andaste in Finlandia, vi accorgereste che nei Paesi Baltici è la regola lasciare le scarpe all’ingresso e camminare a scuola scalzi, o meglio, indossando un paio di calze. Chiaramente Preside, insegnanti e bidelli non sono esonerati. Tutti in calze, appassionatamente. Ma, particolare ancora più bello, all’uscita dalla scuola, le scarpe sono tutte regolarmente lì, in ordine, come sono state lasciate la mattina. Ma andiamo per gradi. Ore 8,00: suona la campanella. Sentendo il DRIIIIIN, in Italia tutti i ragazzi entrano disordinatamente, magari correndo perché è tardi, e, una volta arrivati in classe, buttano lo zaino a terra e rumorosamente si sfilano i giubbotti.

Ore 8,00 in Finlandia: i bambini e i ragazzi entrano ordinatamente e in silenzio nelle proprie aule al suono di un campanello che sembra quello degli annunci degli aeroporti. Ci si aspetterebbe di sentire una voce femminile che, con calma, ringrazia tutti di essere arrivati puntuali. E che dire del silenzio? In Italia un sogno, soprattutto durante la ricreazione, quando capannelli urlanti di ragazzi aspettano il proprio turno per colpire il distributore automatico che non è disposto a lasciare andare lo snack scelto. Ore 11,00 in Finlandia: è l’ora del lunch e tutti, ordinatamente e in silenzio, si dispongono in fila nella sala mensa per aspettare il proprio turno e poter prendere il pranzo. Ordine, silenzio, pulizia. Sempre e comunque. La pulizia regna sovrana, tutto è bianco, anche i muri delle classi: che monotonia! Non sono più belli i murales che ricoprono i muri delle nostre scuole e che occhieggiano con scritte indecenti e illeggibili? Lì le aule, tutte pulite, hanno anche un lavello, e un’intera parete adibita a lavagna. Che sogno! Anche la sala professori è munita di un lavabo, oltre che di angolo cottura con cucina funzionante e divano. Eh sì, tutto un altro mondo. E che dire della palestra che con un battito di ciglia si trasforma in un teatro? No, cari lettori, non è un sogno, ma la realtà. Eppure, con tutti i suoi difetti, la nostra scuola, spesso denigrata e bistrattata, rimane molto più accogliente, “viva”, festosa. (Giada Cantanna 4D)

L’inglese al "Marzolla": tanta soddisfazione e grandi riconoscimenti

Sabato 3 dicembre la consegna di importanti certificazioni